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| 学生如何学习(续) | |
| 引用本文： | 斯特拉·沃斯尼亚道,盛群力.学生如何学习(续)[J].教学月刊(小学版),2004(10):52-54. |
| 作者姓名： | 斯特拉·沃斯尼亚道 盛群力 |
| 作者单位： | 希腊雅典大学 希腊 (斯特拉·沃斯尼亚道)，浙江大学西溪校区教育学院 教授310028(盛群力) |
| 摘 要： | 原理七:重构原有知识有时候原有知识对学习新知识来说并不一定能起促进作用。学生必须学会如何解决新旧知识之间的不一致性,必要时应对原有知识进行重构。研究结果有时候原有知识对学习新知识而言是一种障碍,这种情况常常在科学学科和数学中出现,在其他学科学习中也会遇见。之所以会出现这样的情况,乃是因为我们对自然界、社会发展和数学理论等的认识是千百年文化影响的产品,但是这种往往以直觉的方式解释各种现象的情况需要得以改变。例如,在数学学习时,许多孩子把运用自然数的规则套用到小数学习中,因此就常常犯错。同样,在物理学习中,学… |
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