教师为什么要叙事 |
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引用本文: | 孙启民.教师为什么要叙事[J].青年教师,2005(4):36-38. |
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作者姓名: | 孙启民 |
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摘 要: | 前些日子,在一所学校参加一个有关教育叙事的研讨活动。老师们围坐在一起,几位老师讲述自己的教育故事,围绕这几个故事大家来交流、评说、对话。几位老师的讲述生动而耐人寻味、引人深思。看得出,他们经过了非常认真的准备,对所经历的事情有仔细的审视和深刻的反思,并且写出了书面材料,形成了叙事的文本?可以肯定地说,对于几位故事的撰写者(讲述者)来说,这将是一个十分难忘而重要的经历。这种形式的研讨活动,对于参与者(特别是认真撰写教育故事的教师)的进步和成长所起的作用是不可低估的。
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关 键 词: | 教育叙事 教师 课堂教学 课堂气氛 课程资源 教育科研 |
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