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浅谈在小学数学课堂上培养学生的发散思维
作者姓名:
夏书文
作者单位:
河北威县东夏官小学
摘 要:
发散思维有积极性、求异性、广阔性、联想性等特性,在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养,既可提高学生的发散思维能力,又是提高小学数学教学质量的重要一环。
关 键 词:
发散思维能力
数学课堂
学生
培养
小学
数学教学质量
求异性
广阔性
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