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| 小学语文教学中的阅读训练 | |
| 引用本文： | 罗丽芳.小学语文教学中的阅读训练[J].山西教育(综合版),2000(10). |
| 作者姓名： | 罗丽芳 |
| 摘 要： | 阅读训练有两个要义:一是通过多读博览,储备充足的语言材料,掌握语言的表达形式;二是获得读书写文章的知识和技能,提高理解语言和运用语言的能力。因此,小学语文教学中的阅读训练要抓好以下环节:一、通读——掌握识字释词的本领通读就是读通。扫除文字阅读的障碍就要学会识字释词。学习了查字典知识,小学生基本上具备了通读内容浅显文章的能力。教师尽可能放手让学生出声朗读。遇到生字,一可以查字典,二可以联系上下文“猜读”。遇到新词,除了查字典外,应着重指导学生联系课文内容释词悟意,因为词典上出示的意义常常不能涵盖文章中包含的某… |
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