激发学习兴趣 提高理解能力 |
| |
引用本文: | 孙天秀,刘景梅.激发学习兴趣 提高理解能力[J].山西教育(综合版),2000(7). |
| |
作者姓名: | 孙天秀 刘景梅 |
| |
摘 要: | 一、开篇导读要新颖开篇导读是教师激发学生学习兴趣的关键一环。对于体裁不同、内容迥异的课文 ,开篇方法也不是千篇一律 ,但都要新颖。如教学《黄山奇石》,当“茫茫的云海”、“高耸入云的山峰”、“郁郁葱葱的树林”等景观的幻灯片一出现 ,学生便对秀丽神奇的黄山风光有了感性认识 ,并产生了解黄山的强烈愿望。又如教学《大海的歌》,用配乐朗诵带学生进入意境 ,激发了学生热爱祖国、热爱社会主义伟大事业的真挚感情。二、课堂设置有特色每篇课文都有一个突出的中心 ,要使学生彻底领会文章的中心思想 ,教师就必须在课堂设置上下功夫。如教…
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|