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| 中学语文电教的美育作用 | |
| 引用本文： | 张官勇,徐计兰.中学语文电教的美育作用[J].山西教育(综合版),2000(5). |
| 作者姓名： | 张官勇 徐计兰 |
| 摘 要： | 电化教学是一种富有形象美和内在美高度统一的最佳教学手段。在语文教学中 ,它的美育作用是其他教学手段难以比拟的。众所周知 ,语文教材几乎全是抽象的文字符号 ,以传统的教学方法进行教学 ,很难形象地展示其美学含义。运用电教手段正好可以弥补这方面的不足。它可以化静为动 ,变无声为有声 ,让学生对绚丽的画面、鲜艳的色彩、优美的音乐 ,目观其形 ,耳闻其声。学生不仅在电教教材的感染、诱导下 ,能闻其声 ,睹其人 ,身临其境 ,很快把握住文学教材的脉搏 ,变抽象思维为形象思维。同时还能充分受到电教艺术的熏陶 ,得到在传统教学中绝对无法… |
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