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| 素质教育中的班级管理 | |
| 引用本文： | 郭丽丽.素质教育中的班级管理[J].山西教育(综合版),2000(12). |
| 作者姓名： | 郭丽丽 |
| 摘 要： | 班级管理是学校管理的基础,是提高教学质量的重要环节。为此,我在班级管理中,从多角度、多方面采取管理策略,实施管理方法,并坚持进行JIP班级管理模式的实验,取得了令人可喜的成绩。总结经验,我在班级管理方面实施的策略和方法,可以概括为“细、严、情、条”四个字。所谓“细”就是细致观察,细致分析,细致地工作。细致观察就是认真观察每个同学的情绪变化,了解每个同学的思想动向,发现班级中存在的问题,这是做好班级管理工作的前提。通过仔细观察后,我对同学们的情绪变化、班级中存在问题的根本所在,进行细致分析,并通过个别谈话、召开班… |
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