| 论教育学行动与体验的人文追求 |
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| 引用本文： | 王彦. 论教育学行动与体验的人文追求[J]. 广西师范大学学报(哲学社会科学版), 2010, 46(1): 103-108 |
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| 作者姓名： | 王彦 |
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| 作者单位： | 广西师范大学教育科学学院,广西桂林,541004 |
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| 基金项目： | 国家级精品课程、广西自治区级精品课程、广西教师教育精品课程《教育学(公共课)》课程改革与建设的研究成果 |
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| 摘 要： | 教育学行动与体验是师范生真正地将外在于自身的学科知识内化为自己的教育经验和教育思想的一个动态生成的过程,具有可接受性、亲历性和经验性.它通过行动体验、回忆反思、叙述共享、跨主体再建构等系列活动使教育学的内在体验得以外显,因而也是克服现实教育学驯化这一弊端的有效途径.
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| 关 键 词： | 人 解放 学习 教育学行动与体验 人文追求 |
Action and Experience:the Humanistic Pursuit of Pedagogy |
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| WANG Yan. Action and Experience:the Humanistic Pursuit of Pedagogy[J]. Journal of Guangxi Normal University(Philosphy and Social Science Edition)nce Edition), 2010, 46(1): 103-108 |
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| Authors: | WANG Yan |
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