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| 从“悟道”到超越——对概念教学的探索和思考 | |
| 引用本文： | 陈佳.从“悟道”到超越——对概念教学的探索和思考[J].江苏教育研究,2013(29):43-44. |
| 作者姓名： | 陈佳 |
| 作者单位： | 常州市觅渡桥小学 |
| 摘 要： | 学生认识分数,是从三年级上册开始的。在上册中是把一个物体、一个图形平均分成几份,用几分之一或几分之几表示其中的一份或几份。三年级下册继续教学分数,让学生认识到把若干个物体组成的一个整体平均分成几份,用几分之一表示这个整体里的一份。五年级下册将再次认识分数,形成单位"1"的认识。多年的实践经验我们感觉到分 |
| 关 键 词： | 概念教学 学生参与 分数概念 认识 上册 三年级 平均分 超越 思考 体组成 |
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