|
|||||
|
|
| 朝鲜族留守儿童隔代家庭教育反思 | |
| 引用本文： | 金晓丹.朝鲜族留守儿童隔代家庭教育反思[J].现代教育科学,2013(4):26-27,35. |
| 作者姓名： | 金晓丹 |
| 作者单位： | 延边大学师范学院 |
| 摘 要： | 家庭教育是人的全面发展不可缺少的组成部分,儿童在成长的过程中家庭的影响占据着很大的比例。延边朝鲜族自治州凭借特殊的人缘与地缘优势,每年都有大量劳动力到外国(韩国、日本、美国等)或外地打工,导致本地区涌现出大批留守儿童,留守儿童大多数 |
| 关 键 词： | 留守儿童 家庭教育环境 班主任 沟通 长辈 延边朝鲜族自治州 地缘优势 研究对象 家庭教师 课外辅导 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |