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| “学生备课”在“三环节”教学中需注意的问题 | |
| 引用本文： | 姜林国.“学生备课”在“三环节”教学中需注意的问题[J].辅导员,2013(6):11-12. |
| 作者姓名： | 姜林国 |
| 作者单位： | 北京市新英才学校小学部 |
| 摘 要： | 当前小学语文课堂大都采用"三环节"教学模式——"自学探讨,展示交流.巩固拓展".即教师根据学生的学习情况将全班划分为4～5人为一组的学习小组,每个小组都要对单元内容自学探讨、备课后在课堂上展示。登台的每人都有不同的分工和任务.在最后还留出时间请台下的同学质疑。一节40分钟的课,老师授课时间只有10～15分钟.剩下的时间由学生来给学生"讲课"。在"三环节"中.第一个环节是重中之重.它直接决定着后面展示交流的内容、巩固拓展的深度。而在"自学探讨"这个第一环节里,最难拿捏的就是学生的"备课"。那么.如何才能 |
| 关 键 词： | 三环节 备课过程 学生 课件 学习小组 小学语文课堂 老师 同学 问题 讲课 |
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