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| 从课堂教学环节谈问题设计的策略 | |
| 引用本文： | 赵绪昌.从课堂教学环节谈问题设计的策略[J].中国数学教育（高中版）,2013(8):17-19. |
| 作者姓名： | 赵绪昌 |
| 作者单位： | 四川省宣汉县中小学教学研究室 |
| 摘 要： | 数学课堂教学中每个环节各有其中心任务,根据不同环节的侧重点,采取有针对性的提问策略:导入新课环节突出提问的"激趣与铺垫";探索新知环节突出提问的"感悟与发现";拓展应用环节突出提问的"巩固与深化";总结反思环节突出提问的"整合与升华". |
| 关 键 词： | 教学环节 问题设计 策略 案例分析 |
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