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把握规律本质多层次建构模型——以“乘法分配律”教学为例
作者姓名:
汪祝佑
摘 要:
乘法分配律是学生最难理解和掌握的运算律,其难点在于加法交换律和结合律、乘法交换律和结合律都是只有一级运算,而乘法分配律的组成要素多了,变式形式多了,应用范围也更为广泛。如何让学生清晰地把握乘法分配律的本质,突破学生认知上的障碍,引导学生自主建构规律模型,并能应用于简便计算呢?在教学中,教师要以乘法分配律的生活意义为基点...
关 键 词:
乘法分配律
多层次
教学
学生认知
生活意义
加法交换律
乘法交换律
运算律
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