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浅谈激活思维
引用本文:
吴淑泉.浅谈激活思维[J].新教育(海南),2006(1):60-60.
作者姓名:
吴淑泉
摘 要:
古人说过:“学起于思,思源于疑。”教师在课堂教学中善于设疑提问,是引导学生学习的重要手段。好的问题可取得“一石激起千层浪”的效果,可激起学生思维的火花,引导学生去探索问题、解决问题,逐步培养学生的创新能力。
关 键 词:
激活思维
引导学生
课堂教学
学生学习
学生思维
创新能力
培养学生
设疑
教师
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