|
|||||
|
|
| 日本九十年代的新教学观:培养生存能力 | |
| 作者姓名： | 牟映雪 |
| 作者单位： | 华东师大教育系 |
| 摘 要： | 一、日本教学观变化的背景：基础学力观的变化 昭和２０年代（１９４５年）中后期，日本小学校出现了基础学力低下的现象：汉字读写、四则运算以及历史的主要人物、事件、地区都不能准确掌握，由此而引起教育界对战后教育产生质疑和批判，对基础学力进行了各种探讨（基础学力是学习能力的一种，掌握学校教育应有的基础知识、范畴和技能），主要有两种观点、由“ ３Ｒ”课程、 （读、写、算）所派生出来的“忙课程” （ ３Ｒ课程、与人协作能力、公民资质）；另一种则将它放在学科体系中看待，以国语和算数作为其它教学科目的基础，是其它教… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |