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| 小组互动合作在高中历史教学中的运用——历史课程教学中学讲计划实施的几点实践体验 | |
| 引用本文： | 何凤琴.小组互动合作在高中历史教学中的运用——历史课程教学中学讲计划实施的几点实践体验[J].中学教学参考,2014(28):94-94. |
| 作者姓名： | 何凤琴 |
| 作者单位： | 江苏新沂市棋盘中学,221423 |
| 摘 要： | <正>江苏新沂市学讲计划要求教师指导学生全程自主学习,引导学生运用多元化的学习探究方式增强认知体验,培养他们发现问题、探究问题和解决问题的能力。引导学生真正掌握历史课程知识要点,将被动接受转化为主动探究,需要他们在自由、自然、自信的合作学习中强化认知,不断增强体验,让他们彼此互动交流,体现"学进去"和"讲出来"的真正内涵意义。按照课程学习规律来优化教学结构模式,体现学生学习需求,对优化 |
| 关 键 词： | 高中历史教学 学习过程 内涵意义 自主学习 实践体验 课程知识 主动探究 认知体验 计划要求 学习小组 |
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