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| 探究高中历史教学中图像史料的有效应用 | |
| 引用本文： | 欧阳治尧.探究高中历史教学中图像史料的有效应用[J].中学教学参考,2014(28):101-101. |
| 作者姓名： | 欧阳治尧 |
| 作者单位： | 江西赣县中学,341100 |
| 摘 要： | <正>新课标对高中历史教学提出了很高要求,要求在使学生掌握历史基础知识的基础之上,能提高其获取历史信息的能力,并培养其解决问题和独立思考的能力。因此,历史教学的目标不再仅仅是追求学生对于历史知识的掌握程度,而是进一步提高学生获得历史信息和思考、解决问题的能力。在高中历史教科书中有大量的图像史料,与单纯的文字史料相比,图像史料更为直观、形象,因而更有利于刺激学生的思维,激发其学习的兴趣, |
| 关 键 词： | 高中历史教学 历史教科书 知识的基础 获得历史 历史思维能力 教学效果 历史事件 应用策略 知识的掌握 性图 |
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