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| 还学生自主学习与自主探究以自由——论人教版高中语文必修2“表达交流·演讲”教材编写的不足及对其修编的尝试 | |
| 引用本文： | 刘赛玲.还学生自主学习与自主探究以自由——论人教版高中语文必修2“表达交流·演讲”教材编写的不足及对其修编的尝试[J].中学教学参考,2014(19):9-11. |
| 作者姓名： | 刘赛玲 |
| 作者单位： | 福建厦门海沧实验中学,361026 |
| 摘 要： | <正>尽管人教版教材在我国基础教育领域具有不可撼动的领军地位,但是它的编写也还尚未达到尽善尽美,仍存在着缺憾与不足,这尤其突出地表现在"表达交流"部分。笔者就以人教版《普通高中新课程标准实验教科书·语文2(必修)》"表达交流"单元中的"演讲"为例,对教材中这部分安排的"指导与探讨"、"实践与交流"两个环节,从其理论指导与活动实践两方面所设计编排的教学内容,来具体分析人教版高中语文在"表达交流"部分 |
| 关 键 词： | 自主学习 高中语文 人教版 学生能力培养 教材编写 实验教科书 基础教育领域 活动实践 教师教学用书 阅读鉴赏 |
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