|
|||||
|
|
| 提升思想品德复习课有效性的三个坚持 | |
| 引用本文： | 李秀珍.提升思想品德复习课有效性的三个坚持[J].中学教学参考,2014(19):93-93. |
| 作者姓名： | 李秀珍 |
| 作者单位： | 广东云浮市新兴县环城中学,527400 |
| 摘 要： | <正>九年级学生面临着中考的艰巨任务,而思想品德课的内容庞杂,需要政治教师更新教学理念,从学生学的角度出发,提升九年级思想品德复习课的有效性。下面是笔者对此的一些肤浅看法。一、坚持"以人为本"的教学理念1.对学生自主学习的引导。自主学习是指通过教师的引导,培养学生主动学习、独立思考问题的能力和自主创新的精神。学习的自主性是学习者搞好学习的一种最基本最重要的品质,是决定学习效果的一种关键 |
| 关 键 词： | 思想品德 复习课 自主学习 学习效果 政治教师 新教学理念 教学情境 品德课教师 内在动机 互助性学习 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |