运用非言语行为让思品课“活色生香” |
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引用本文: | 杨春.运用非言语行为让思品课“活色生香”[J].中学教学参考,2014(28):66-67. |
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作者姓名: | 杨春 |
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作者单位: | 江苏南通市新桥中学,226000 |
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摘 要: | <正>社会心理学认为,"几乎一切非言语的声音和动作都可以用做沟通的手段"。美国心理学家艾伯特·梅拉别恩通过实验得出结论:信息的总效果=7%的文字+38%的音调+55%的面部表情。可见,非言语行为在信息表达、人际沟通中起着重要作用。思想品德课从本质上说,是教师与学生心灵沟通、向学生传递正确的世界观、人生观、价值观和基本的是非善恶观的重要平台。在思想品德课中运用非言语行为可以令课堂"活色生香"。
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关 键 词: | 非言语行为 活色生香 思想品德 思品课 面部表情 总效果 信息表达 人际沟通 梅拉 体态语 |
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