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| 课例研究中要重视“N度教学设计”的研究 | |
| 引用本文： | 于绪君.课例研究中要重视“N度教学设计”的研究[J].中学教学参考,2014(21):112-112. |
| 作者姓名： | 于绪君 |
| 作者单位： | 江苏赣榆县城头高级中学,222100 |
| 摘 要： | <正>课后"N度设计",即通常我们所说的教学反思(教后感),指我们每上完一堂课后,在脑海再现教学过程和对学生情况的信息反馈。教师可以通过反馈的信息进行信息的筛选、甄别、思考和探究,进而解决问题,提高教师自身素质。一、课后"N度设计"有利于教师素质的提高1.课后"N度设计"——提升教师的教学智慧为什么有的教师执教多年,却长进不快,有的教师虽然刚涉足教坛,却能后来居上?究其原因,主要在于有 |
| 关 键 词： | 教师自身素质 教学智慧 课例研究 教学情境 教坛 信息反馈 完一 堂课 学生情况 教学魅力 |
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