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| 读写结合,彰显语文课堂勃勃生机 | |
| 作者姓名： | 郝冬 |
| 作者单位： | 江苏宝应县曹甸镇中心初中,225803 |
| 摘 要： | <正>阅读与写作是语文课程的两大基石。阅读是个体由外而内的吸纳与汲取,为写作提供了必要的范式;写作是从内到外的倾吐与表达,是学生阅读的内化提升。在语文课堂教学中,如果教师人为地割裂开阅读训练与写作练习,这样的课堂将是生硬与低效的。《语文课程标准》在课程设计思路中指出:"语文课程应注重引导学生多读书、多积累,重视语言文字运用的实践,在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。"语文教师应引领学生 |
| 关 键 词： | 写作练习 语言文字 读写结合 课程设计思路 阅读训练 课堂教学 应用规律 阅读教学 阅读文本 阅读体 |
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