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| 焕发阅读教学的生命力 | |
| 作者姓名： | 包晓君 |
| 作者单位： | 江苏省靖江市惠丰初级中学,江苏靖江,214500 |
| 摘 要： | 阅读教学是工具性与人文性统一,有了它们的优化组合,语文教学才能焕发强大的生命力.工具性是人文性的基础,是人文性的载体.人文性只有以工具性为基础,它才能成为有源之水,源远流长,发挥语文育人的作用. |
| 关 键 词： | 教学地位 教学作用 教学特点 |
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