首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
     

探究教学要重视“假设”环节
作者姓名:周峰  吴俊明
作者单位:1. 上海松江教师进修学院,上海,201600
2. 上海师范大学,上海,200234
摘    要:列举了教学实践中存在的一些问题;讨论了假设在探究教学中的地位和特点;认为应该为"假设"环节建立教学规范,并思考了"提出假设"环节的有关教学策略。

关 键 词:探究教学  假设环节  教学规范  教学策略
本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录!
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号