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| 浅谈化学教学中学生发散思维能力的培养 | |
| 引用本文： | 时齐国,杨淑娟.浅谈化学教学中学生发散思维能力的培养[J].绥化学院学报,2001,21(2):104-105. |
| 作者姓名： | 时齐国 杨淑娟 |
| 作者单位： | 1. 庆安一中 黑龙江 庆安 152400 2. 绥化林技校 黑龙江 绥化 152061 |
| 摘 要： | 教学过程是教师依据教学大纲的要求 ,从学生实际情况出发 ,有计划有目的地指导学生积极主动地学习 ,掌握基础知识和基本技能 ,发展学生的智力和能力的过程。即是一个复杂的思维过程 ,是教师有目的地启发学生思维活动 ,引导学生不断生疑、质疑和释疑的过程。发散思维是一种不按常规 ,从多方面探索的思维方法 ,探求同一来源的材料沿着不同方面去思考 ,它不局限现成的知识 ,也不受传统方式束缚 ,它可以由已知导出未知的新理论。因此 ,要发展学生的智力 ,培养学生的能力 ,注意对发散思维能力的培养至关重要。一、用一题多解的练习 ,培养学生的发… |
| 修稿时间： | 2000年9月10日 |
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