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| 论师范生口语表达中心理障碍的克服 | |
| 引用本文： | 胥永强.论师范生口语表达中心理障碍的克服[J].涪陵师范学院学报,2003,19(3):126-126. |
| 作者姓名： | 胥永强 |
| 作者单位： | 涪陵师范学院初等教育学院 |
| 摘 要： | 《第三次浪潮》的作者阿尔温·托夫勒认为:未来的“文盲”将不是不会写读的人,而是不会流利地进行口语表达的人。对教师而言,口语表达能力更是必备的基本功。作为未来人民教师的师范生,需要加强口语表达的训练,具有较强的口语表达能力。而目前,师范生的口语表达往往存在这样的现象:平时说起话来,大都能说会道,侃侃而谈,说自己想说的话;但在正式场合或进行课堂讨论时却“三缄其口”,一旦被老师指名道姓被迫上阵,更是往往讲不了几句就“卡壳”,语无伦次,很难作连贯、完整、持久的发言。究其原因,除部分学生由于词汇贫乏,普通话不过关,词不达意… |
| 关 键 词： | 师范生 语文教学 口语表达能力 心理素质 心理障碍 微格教学 |
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