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新课程理念下小学数学课本习题设计策略
作者姓名:
樊健美
作者单位:
江苏省海门市三和中心小学;
摘 要:
教材是学生学习的重要工具和依据,教材上的习题都是经过教育专家认真筛选设置的,具有一定的示范性、典型性和探索性。在实际教学过程中,我们既要深入领会习题的编写意图,又要创造性地使用习题,最大限度地发挥数学习题的功能,发展学生的思维。
关 键 词:
数学习题
设计
策略
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