源于生活归于生活学数学

教育本就来源于生活,又回归于生活,生活和教育这两者是相互交织、相互渗透的。数学活动中要实现这样的目标,活动选材要贴近生活;活动过程可模拟生活;活动材料应集于生活;活动结果需归于生活。从而真正做到数学教育与幼儿生活紧密融合,达到源于生活归于生活的生活化数学教育。