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| 凭借阅读教材训练口语交际能力 | |
| 引用本文： | 顾秋红.凭借阅读教材训练口语交际能力[J].教学月刊(小学版),2004(3):32-33. |
| 作者姓名： | 顾秋红 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市江东实验小学 315040 |
| 摘 要： | 提高学生的口语交际能力,不仅有助于培养学生灵活、敏捷的思维能力和遣词造句的语文能力,而且有助于提高学生的综合能力和人文素养我尝试着在阅读教学中挖掘蕴涵在阅读教材中的“口语交际”的训练因素,充分利用这些丰富的教学资源,创设相应情境,让学生在参与实践中得到锻炼。以下是我在教学中的几点尝试:一、学习赞美和欣赏马克·吐温说过:“只凭一句赞美的话,我就可以快乐两个月。”赞美可以让平凡的生活变得美丽,可以把人世间不协调的声音变成美妙的音乐可以激发人的自豪感和上进心,因此,我们要积极引导孩子学会真诚地赞美。如《熟能生巧… |
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