初中物理"科学探究"的教学策略 |
| |
引用本文: | 尹莉.初中物理"科学探究"的教学策略[J].读与写:教育教学刊,2014(24). |
| |
作者姓名: | 尹莉 |
| |
作者单位: | 新疆轮台县第一中学 新疆 轮台 841600 |
| |
摘 要: | 在《物理课程标准》中,科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。将科学探究列入内容标准,旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累知识的探究过程转化。从学生被动接受知识向主动获取知识转化。从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神。学生在科学探究活动中,通过经历与科学家进行科学探究时的相似过程,学习物理知识与技能,体验科学探究的乐趣,学习科学家的科学探究方法,领悟科学的思想和精神。
|
关 键 词: | 科学探究 创设情境 重视探究 充分发挥引领 开拓创新 |
本文献已被 万方数据 等数据库收录! |
|