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| 体育教学学情分析及心理学诠释 | |
| 引用本文： | 王延龙.体育教学学情分析及心理学诠释[J].濮阳职业技术学院学报,2012,25(3):116-118. |
| 作者姓名： | 王延龙 |
| 作者单位： | 三门峡职业技术学院,河南三门峡,472000 |
| 摘 要： | 进行有效的体育课教学设计,必须在对学生情况准确把握的基础上,确定学生的起点能力。只有根据"学情"设计教学策略、教学思路、教学方式方法,才可以优化学生的学习方式,从根本上丰富和建构富于活力的体育课堂教学。 |
| 关 键 词： | 体育课堂教学 学情分析 有效学习 |
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