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| 基于形式、意义教学理论的英语课堂活动实证研究 | |
| 引用本文： | 赵云.基于形式、意义教学理论的英语课堂活动实证研究[J].牡丹江教育学院学报,2012(3):135-137. |
| 作者姓名： | 赵云 |
| 作者单位： | 江苏建筑职业技术学院,江苏 徐州,221116 |
| 摘 要： | 以输入与输出理论为分析框架,结合对形式关注和意义关注教学的研究,对高职课堂进行详细的观察描述、录音整理、数据分析.通过观察和分析证明:高职课堂教学中输入活动比例明显高于输出活动比例；输入活动中更偏重于形式注意；形式注意关注的形式主要以关注句法和词义为主,而对语音、语篇、语用没有任何关注. |
| 关 键 词： | 课堂研究 输入 输出 形式关注 意义关注 |
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