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| 借助非连续性文本 培养信息统筹能力——《文成公主进藏》教学设计 | |
| 引用本文： | 盛新凤.借助非连续性文本 培养信息统筹能力——《文成公主进藏》教学设计[J].小学教学设计,2013(13):6-8. |
| 作者姓名： | 盛新凤 |
| 作者单位： | 浙江湖州市吴兴区教育局教学研究与培训中心 |
| 摘 要： | 【教学思路】2011年版《语文课程标准》(以下简称"课标")首次提出了"非连续性文本"的概念,并在第三学段"阅读"教学目标中明确提出:"阅读简单的非连续性文本,能从图文等组合材料中找出有价值的信息。"所谓"非连续性文本",是相对于以句子和段落组成的 |
| 关 键 词： | 文成公主 非连续性 统筹能力 教学设计 语言信息 文本 阅读能力 教学目标 培养学生 语文实践活动 |
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