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| 小立“生物”课程 大作“活动”功夫 | |
| 作者姓名： | 宋玉蓉 |
| 作者单位： | 江苏省泰州市教育局教研室; |
| 摘 要： | 受师本教育理念的影响,传统课堂中存在较多"大立课程,小作功夫"的现象。生物课堂教学中多做"减法",将必要的第一层次知识抽剥出来,将学生的思维建立在一个类似胚胎的生命发展单体上,才可以腾出时间和空间给予学生活动,大作"入门"功夫、"绘图"功夫、"变式"功夫、"游戏"功夫,衍生出其他的知识架构,达成生物科学素养养成目标。 |
| 关 键 词： | 生本教育 小立课程 大作功夫 生物科学素养 |
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