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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
小立“生物”课程 大作“活动”功夫
作者姓名:
宋玉蓉
作者单位:
江苏省泰州市教育局教研室;
摘 要:
受师本教育理念的影响,传统课堂中存在较多"大立课程,小作功夫"的现象。生物课堂教学中多做"减法",将必要的第一层次知识抽剥出来,将学生的思维建立在一个类似胚胎的生命发展单体上,才可以腾出时间和空间给予学生活动,大作"入门"功夫、"绘图"功夫、"变式"功夫、"游戏"功夫,衍生出其他的知识架构,达成生物科学素养养成目标。
关 键 词:
生本教育
小立课程
大作功夫
生物科学素养
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