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| 数学复习课的有效性设计 | |
| 引用本文： | 许旭.数学复习课的有效性设计[J].小学教学参考,2010(9). |
| 作者姓名： | 许旭 |
| 作者单位： | 江苏海安县孙庄镇仁桥小学; |
| 摘 要： | 一、蕴涵童真的情境案例:量的计量复习师:同学们,我们每天都要写日记。这节课,我们首先来看一位同学的日记。2007年2月29日星期四晴早上6:30,我被闹钟急促的铃声惊醒,便从长6厘米、宽2厘米的床上迅速爬了起来。我穿好衣服,洗完脸,拿起一支长15米的牙刷开始刷牙,不知不觉中已经过了20小时。该吃早饭了,我端起一杯250升的牛奶,一口气喝完,又吃了200千克的面包。吃完早餐,我急忙背起4吨重的书包高高兴兴上学去…… |
| 关 键 词： | 分数应用题 数学复习课 数学知识 学生 案例 设计 分析能力 计量单位 基本性质 正确使用 |
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