| 形成性评价在大学英语教学中的实践意义 |
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| 引用本文： | 王书蕊,李秀明,郎非.形成性评价在大学英语教学中的实践意义[J].佳木斯教育学院学报,2012(11):308-308. |
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| 作者姓名： | 王书蕊 李秀明 郎非 |
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| 作者单位： | 哈尔滨理工大学外国语学院 黑龙江哈尔滨 150080 |
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| 基金项目： | 黑龙江省教育厅人文社会科学项目(基于多媒体网络的大学英语教学形成性评价模式研究,项目编号:12512056) |
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| 摘 要： | 形成性评价在大学英语教学中具有重大的实践意义,最主要的功能是帮助教师了解学生进展,进而调整改进教学工作。
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| 关 键 词： | 形成性评价 实践意义 自主学习 |
The practical significance of formative assessment in the university English teaching |
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| Wang Shu-rui,Li Xiu-ming,Lang Fei.The practical significance of formative assessment in the university English teaching[J].Journal of Jiamusi Education Institute,2012(11):308-308. |
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| Authors: | Wang Shu-rui Li Xiu-ming Lang Fei |
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| Institution: | (School of Foreign Languages,Harbin University of Science and Technology,Harbin Heilongjiang,150080,China) |
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| Abstract: | 形成性评价在大学英语教学中具有重大的实践意义,最主要的功能是帮助教师了解学生进展,进而调整改进教学工作。 |
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| Keywords: | formative assessment practical significance autonomous learning |
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