| “实验—探究”教学模式的设计与思考 |
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| 引用本文： | 尤静霞.“实验—探究”教学模式的设计与思考[J].中学生物学,2007,23(8):10-12. |
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| 作者姓名： | 尤静霞 |
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| 作者单位： | 江苏省常州市第三中学,213003 |
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| 摘 要： | 探究式学习要用探索未知的方法去构建知识。“实验——探究”教学的基本过程包括：提出问题，收集资料和事实，提出猜想或假设，对假设进行实验验证，发现规律得出结论，构建知识。生物学实施探究式教学的开展，以教师教学观念的改变为前提。由于受学科教学的影响，“实验——探究”教学还存在一定的局限性。
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| 关 键 词： | "实验--探究"教学 生物学教学 教学模式 |
| 文章编号： | 1003-7586（2007）08-0010-03 |
Design and thoughts of teaching model of "Experiment-Inquiry" |
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| You Jingxia.Design and thoughts of teaching model of "Experiment-Inquiry"[J].Middle School Biology,2007,23(8):10-12. |
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| Authors: | You Jingxia |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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