|
|||||
|
|
| 从《灰雀》教学看词语教学的理解与应用 | |
| 引用本文： | 董文琴.从《灰雀》教学看词语教学的理解与应用[J].辽宁教育,1995(Z2). |
| 作者姓名： | 董文琴 |
| 作者单位： | 沈阳市皇姑区教师进修学校 |
| 摘 要： | 小语教学专家朱作仁曾提出:“词语发展的最大特点是受语境制约。掌握单词难。句中次之,段中成绩最佳。”可见,在三、四年级进行段的训练是学习联系上下文理解词语的最佳期。这一时期,学生要学会联系上下文理解词语的基本的学词方法。进而学会联系生活实际法。查字典法。拆字法,直观演示法,近义词与反义词等理解词语的方法。教师要针对不同的词语。指导 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |