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| 为学生的有效科学探究设计教学——“STAR财富”学习循环圈在小学科学教学设计中的运用 | |
| 引用本文： | 沈健美.为学生的有效科学探究设计教学——“STAR财富”学习循环圈在小学科学教学设计中的运用[J].中小学电教,2010(4):44-47. |
| 作者姓名： | 沈健美 |
| 作者单位： | 杭州师范大学,浙江杭州310018 |
| 摘 要： | 我国《科学课程标准（3～6年级）（实验稿）》明确提出“科学学习要以探究为核心”的基本理念，科学探究既是学习目标又是学习方式，亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。明确规定了科学探究的内容标准：科学探究包括认识科学探究、过程与方法两个部分，其中过程与方法又包括提出问题、猜想与假设、制定计划、观察实验制作、 |
| 关 键 词： | 科学探究 教学设计 小学科学 学习循环 STAR 设计教学 学生 财富 |
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