唤醒自主的力量 |
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引用本文: | 李德英.唤醒自主的力量[J].湖北教育,2014(3). |
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作者姓名: | 李德英 |
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作者单位: | 湖北省郧西县实验小学; |
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摘 要: | 正面对一个班级几十名学生,班主任和任课老师对每个孩子的关注度是有限的,难免会出现盲区。健康的班级能让班里每个学生都融入团队,最大限度地释放自己的正能量,主动、健康地成长。我尝试着通过小组与个人评价相结合的办法,使每个孩子自觉履行互相监督义务,通过小组与小组的竞争互助,激发学生的自主合作意识,强化学生的荣辱感,让孩子实实在在触摸到团队的力量,收到了事半功倍的效果。
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关 键 词: | 任课老师 合作意识 学习小组 相信自己 评比制度 综合得分 目标定位 评比结果 位值 分栏 |
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