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| 从偶然到必然的反思中提高学生的探究能力 | |
| 引用本文： | 孙芸.从偶然到必然的反思中提高学生的探究能力[J].中学数学杂志,2013(6):33-35. |
| 作者姓名： | 孙芸 |
| 作者单位： | 江苏省海门中学,226100 |
| 摘 要： | 偶然性中隐藏着必然性，而任何偶然性又总是服从于必然性．在解决数学问题时，也常是这样，有些问题的解答过程暴露的一些信息表面看上去似乎是偶然的，若细加分析却发现偶然中隐藏着某种必然的规律．在课堂教学中，教师若能引导学生以偶然现象作为思维的生长点，通过反思挖掘必然的内在规律，不仅能使学生学会透过现象看本质的探索方法，而且是激发学习兴趣，发展创新思维，提高探究能力的一个重要举措．下面举几例说明． |
| 关 键 词： | 引导学生 探究能力 反思 激发学习兴趣 内在规律 创新思维 数学问题 解答过程 |
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