“任务驱动＋合作学习”教学模式在体育院校体育舞蹈课程教学改革中应用的研究——以湖南师范大学体育学院为例

从湖南师大体育学院体育舞蹈课程教学入手，深入思考该课程教学现状和现行教学大纲下培养的专项人才与社会所需差距，发现“任务驱动＋合作学习”教学模式是一种有效优化该课程的方法。在教学改革实践中，总结成功运用该法的三环节，并对使用该教学法应注意的问题进行概述。