地理教学设计与学习论

学习论即学习理论。它是指导学习和教学活动的基本原理。学习是人和动物的一种行为。对“学习”二字几乎是家喻户晓，尽人皆知的。一般认为学习是人和动物为了某种需要，凭借经验而引发的由不知到知的领悟行为。可是对这一领悟过程的认识却大不相同。在西方出现了行为主义、认知主义、建构主义等几种不同的学习理论流派。其争论的焦点是人和动物究竟是怎样由不知到知的领悟过程。这一领悟过程的奥秘至今尚未完全揭晓。