关于幼儿教师班级管理观念的调查与分析 |
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引用本文: | 秦燕.关于幼儿教师班级管理观念的调查与分析[J].学前教育,2007(5):6-7. |
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作者姓名: | 秦燕 |
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作者单位: | 北京师范大学 |
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摘 要: | 当前,教育界对班级管理的关注主要侧重于中小学的班级管理,而对幼儿园班级管理的研究相对较少。幼儿园班级管理有其特殊性.幼儿园班级是幼儿生活的情境,同时幼儿的心理和生理特点决定了学前教育的目的不是传授知识。而是对幼儿进行生活管理与教育,促进幼儿的自律与合作,最终促进幼儿的全面发展等。可以说,幼儿园班级管理是幼儿生活的前提,它本身就是一种教育,对幼儿的身心发展有重大意义。
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关 键 词: | 班级管理 幼儿教师 管理观念 幼儿生活 幼儿园 教育界 传授知识 学前教育 |
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