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| 让每个学生在有效的课堂中都有收获 | |
| 引用本文： | 刘晓东.让每个学生在有效的课堂中都有收获[J].职业技术,2012(5):94. |
| 作者姓名： | 刘晓东 |
| 作者单位： | 齐齐哈尔市第二十中学 |
| 摘 要： | 《英语课程标准》的核心理念是以人为本。强调在面向全体学生的同时,关注每个学生个体、尊重个体差异。但在实际教学中,差异较大的学生进入班级后接受的却是同一教学进度,这势必造成优等生吃不饱、中等生难提高、差等生跟不上的局面。那么,在现行班级授课制的条件下,如何弥补一个教师难以面对有差异的众多学生教学的不足,从而真正实现大面积提高教学质量的目标呢?如何拔尖、提高和补差呢? |
| 关 键 词： | 适应学生 面向全体学生 分层教学 个体差异 英语课程标准 课堂 教学质量 后进生 以人为本 班级授课制 |
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