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| 挖掘教材资源 发展学生思维——从一道习题的变式中得到的启发和思考 | |
| 作者姓名： | 朴昌虎 |
| 作者单位： | 延边州教育学院 |
| 摘 要： | 新课程倡导教师要创造性使用教材，克分理解教材编写者的意图，在初中数学教学中，教师应精心钻研教材，对教材中的例题、习题进行一题多解和一题多变的研究和反思，以培养学生的创新性思雏、发散性思维、逻辑性思维． |
| 关 键 词： | 数学教学 教材资源 学生思雏 习题变式 一题多解 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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