|
|||||
|
|
| 协同模式在科学素养提高中的机制研究 | |
| 引用本文： | 刘程岩.协同模式在科学素养提高中的机制研究[J].黑龙江科技信息,2013(21):135-136. |
| 作者姓名： | 刘程岩 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学,黑龙江 哈尔滨,150025 |
| 基金项目： | 哈师大博士科研项目(项目编号08XBSK64)。 |
| 摘 要： | 科学教育专业一直都被认为是培养学生科学兴趣、提升民族科学素养的新兴专业,也代表着教育发展的新方向。改变传统的静态、单一培养模式,用动态、自组织的培养模式来代替,充分体现了提高学生科学兴趣和科学能力的重要性。 |
| 关 键 词： | 科学教育 协同学 自组织模式 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |