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| “探究——讨论式”教学法实验研究 | |
| 引用本文： | 李成斌 ,柳中书 ,胡加强.“探究——讨论式”教学法实验研究[J].教学与管理,2002(21). |
| 作者姓名： | 李成斌 柳中书 胡加强 |
| 作者单位： | 重庆市垫江中学 |
| 摘 要： | 培养学生的创新精神 ,提高学生的创造能力 ,让学生学会学习是素质教育的重要内容 ,也是我们近几年来不断进行课堂教学改革所追求的目标。实验证明 ,“探究———讨论式”教学法不失为一种实现这一目标的好方法。一、模式的结构二、模式的特点1.注意学生主动参与知识形成的过程 ,从而发展学生以创造精神和实践能力为核心的素质。2 .教学方式是学生在教师引导下提出目标、自主探索、共同研讨的自主活动方式。“自探”即学生自主探索 ,独立思考 ,主动发现问题、分析问题和创造性地解决问题 ;“共讨”即学生个体探索与师生共同讨论相结合 ,进行… |
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