| 我国30年教育本质研究回顾与反思 |
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| 引用本文： | 田娟.我国30年教育本质研究回顾与反思[J].河北师范大学学报(教育科学版),2010,12(3):120-125. |
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| 作者姓名： | 田娟 |
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| 作者单位： | 西南大学教育学院,重庆,400715 |
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| 摘 要： | 改革开放30年，教育本质研究产生了诸多成果，从研究活跃程度看，它经历了激烈争鸣阶段、相对沉寂阶段和深化探新阶段。教育本质观从经典的生产力说、上层建筑说到新兴的本质消除说，逐渐呈现出多元化趋势。在研究不断发展过程中，出现了许多问题与困惑，有关教育本质内涵的问题，也有关于教育本质研究思路与方法的困惑。同时，随着后现代主义思潮的涌入，给教育本质观与研究范武也带来冲击，需要我们思考与辩证对待。
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| 关 键 词： | 本质 教育本质 后现代主义 |
A retrospect of the Chinese education in the past 30 years |
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| TIAN Juan.A retrospect of the Chinese education in the past 30 years[J].Journal of Hebei Normal University,2010,12(3):120-125. |
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| Authors: | TIAN Juan |
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| Keywords: | |
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