改变读法,有效地提高阅读质量——关于阅读教学中的“读”

小学语文教学中,作为四大能力之一的“读”,居于重要位置。读,从信息吸收角度看,它是一种手段;但从思维能力的培养看。它又是一种目的。思维能力是在阅读教学的训练中形成的。语文教学改革对阅读教学的“读”提出了较高要求。在读法上必须有大的改变,才能促进思维能力的提高。一、变多为精为了有效地利用课堂的有限时间,关键的问题是提高读的质量,也就是以少胜多。因此,就要考虑精读的方法。精读的目标可以集中到两点:第一是读会,第二是会读。这可从以下四点训练。